教师下水文 | 我校阮超老师高三三测作文“在灾难中成长”主题演讲稿

2020年庚子新春，新冠病毒汹汹来袭，在这场严峻考验中，我们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当……一场没有硝烟的生命保卫战，中国向世界展现的是历经风霜淬炼而熠熠生辉的民族精神。

抗疫斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在4.2万多名驰援湖北医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。

环球同此凉热，人间自有真情。在这场全球范围的共同战“疫”中，德国中学生齐唱《让世界充满爱》，来自日本的捐赠物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的暖人诗句；截至3月26日，我国已陆续向89个国家和4个国际组织提供抗疫援助，并积极分享防控经验……

请从下列任务中任选一个，完成写作。

①疫情期间，博雅中学为高三学生举办主题为“在灾难中成长”的成人礼活动，通过视频向高三全体师生及家长直播，请你以学生代表身份写一篇发言稿。

②疫情期间，你应《人民日报》(海外版)约稿，代表中国“新一代青年”撰文，给其他发生疫情国家的青年加油鼓劲，表达心声。

③2021年春节，你由大学返回母校，原班主任邀请你以“疫情”为背景，就“追星”话题为高一学弟学妹做一次演讲，请写出演讲稿。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。

教师下水文

淬炼青春之光，与祖国共成长

      ——“在灾难中成长”主题演讲稿

文/阮超

尊敬的各位老师、家长、同学：

大家好！

庚子新春，疫霾肆虐，灾难阻碍了春天的步伐，却没有阻碍拔节生长的力量。当“冠笄之礼”遇到“新冠”疫情，磨炼留给了我们一份特殊的“成长礼”；当怆然灾难变成生动教材，我们深知生活才是最好的“墩苗田”，特殊时期就是一张问卷，我们高三人更应该用自己的思考和行动给出答案。

十八而立，立于何地？十八而立，立于何方？

十八岁，作为公民身份立足社会，我们第一次思考与这个国家的关系。

新冠病毒来势汹汹，武汉为中国而封，中国为江城而动，我们看到了什么？记住了什么？又被什么感动着？或许是“火神山、雷神山、方舱医院”建成的中国速度，或许是“举全国之力，驰援武汉”的中国力量，抑或是海外留学生与伟大祖国一刻也不能分割的中国情结。迟子建说：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义。

十八而立，当立于中国大地，身兼家国情怀，魂牵故土河川，中华儿女才会有自己的精神原乡。

十八而志，志在何处？十八而志，志在何为？

十八岁，就像叶子要展开，带着生命最原始的劲儿，我们第一次思考“自我”的意义。

细数战“疫”中的青年，海南00后女护士陈玉婷坚定地递上请战书，奔赴湖北荆州抗疫一线；年仅15岁的少年赵珺延，只身一人从印尼背回国内 1.5万只口罩捐给家乡人民；18岁小伙子余森乐由击剑王子变身医疗器械临时质检装箱工；“90后”程序员用计算机仿真模拟演示，告诉人们“为什么还不能出门”，直观有趣地科普防疫知识；300公里骑行返岗的95后女孩甘如意，只一句：“他们可能需要我”。古人言，“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”，作为“人生之王”的你我，逢着绚丽的“人生之春”，若能将小我融入国家的大我，与时代同频共振，就一定能在时代年轮上刻下“人生之华”。

十八而志，当立鸿鹄之志，只有胸怀“大我”才能涵养出熠熠闪耀的人生价值。

十八而誓，誓与谁人？十八而誓，誓向谁听？

十八岁，即将开启一段新的、独立的人生旅程，我们第一次想对他们说说心里话。

亲爱的父亲母亲，你们赋予我们生命含义，疫情更让我们更懂得了生命的珍贵。生命的意义如此厚重，请你们放心，我们定当全力去奔赴，因为生而为人，生而为众生。敬爱的老师们，疫情告诉我们，没有正确的科学认知，没有理性的教育就没有治愈灾难的武器。请老师们放心，成才不怕苦，我们定能苦出硕果，苦出芳华。亲爱的同伴们，从抗洪抢险、抗击非典、抗震救灾再到全民抗疫，我们在一场场灾难中看到了成长起来的青年力量，无论哪个时代，我辈都是一群让人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”中的一员，就让我们以青春的名义起誓：淬炼青春之光，与祖国共同成长。

同学们，最后请允许我化用钱穆先生的一段话结束此次演讲：艰险我奋进，困乏我多情，千斤担子两肩挑，趁青春，让我们结伴向前行。

我的演讲到此结束，谢谢大家！