智慧分享，润物无声----郑州星源外国语学校班主任工作经验交流会第一期

她的工作态度：对于问题，努力寻求改变，积极面对解决！

班级学生过于活跃，各种违纪现象突出，无法控制。

解决方案：

“教育工具”——《1000个情商故事》。吴老师会利用夕会或者新闻课时间，针对当天班级发生的事情或者所犯的错误，选择与之相关的故事去分享；听完故事会让学生发表自己看法或者观点；进而迁移到班级问题上让当事人和同学们进行反思。

感悟：

作为一个教育者，当孩子们开始认真聆听你的时候，教育才真正在发挥作用！

班级氛围沉闷，学生普遍冰冷麻木；内心压抑、自卑与悲观。

解决方案：

暂时抛开成绩压力，积极做转变学生思想的工作：

1、变批评教育为赏识鼓励，少在班里发脾气，个别问题私下处理。

2、在班里传播积极、阳光、快乐、充满正能量的人或事，让班级里面充满欢声笑语。

3、多一些“慈母式“唠叨，让学生体会到关爱。

4、认真利用班会进行“攻心术”，转变学生思想观念。

感悟：

一个班级的状态就如一个人的心态，而心态决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！    

学生整体素质较高，自律自觉；但心理素质有待加强，课堂积极性还需要提高。

解决方案：

关于良好心理素质的培养，吴老师主要做了以下几点：

1、通过班会帮助学生树立正确的考试观以及对待成绩正确的态度、做法。

2、对于考试中经历挫折的学生，通过个别谈话的方式，除了分析成绩问题之外更重要的是教给学生面对失败，调整心态的具体方法。

3、从七年级下学期开始，把夕会变成学生活动：如“我最喜欢的一句话”、“故事分享”、“一分钟演讲“、”三分钟演讲“等等。

4、认真选择主题，开好班会。如：《课堂积极性的重要性》、《如何提高课堂效率》、《教学相长》等。

感悟：

如果每节课，师生配合默契，学生学有所得，教师教有所成，工作变成一种享受，作为一名师者，那应该是一种莫大的幸福。

班情复杂，学生成绩参差不齐；习惯差；学习态度不端正等。

解决方案：

1、通过高频巡课，发现问题，利用课间及时教育，纠正学生的生活以及学习习惯！

2、通过课前饭后的时间进行说教，以正三观！

3、通过一学期一次的宿舍调整、一学期两次的小组调整以及两周一次的座位调整，杜绝班里小团体的形成。

4、对于“所谓差生”偶尔打打感情牌，以退为进、软硬兼施、刚柔并济。

5、多与任课老师交流，了解学情关注动态，及时调整策略。

总结：

当工作中迷茫或者遇到瓶颈，想懈怠或者放弃的时候，请鼓励自己再尝试一次，尝试改变，改变的是我们的教育思想、教育理念、教育方法以及教育态度等，不变的是我们作为一个教育者对学生永恒的责任与使命！所以，唯有改变，才是永恒！