高中英语组 魏晓迪《教案——教学精细化管理的基石》——2017——2018年度教职工培训大会之教师分享

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好。

我是魏晓迪，很荣幸能够代表高中英语组在这里分享这两天的培训心得，非常感谢学校领导能够给予我们这次充电的机会这两天的培训让我深深意识到自己要想成为一名合格的教师，一名优秀的教育工作者，任重而道远。

今天，我想就马松锋主任题为“精细化管理，让教学常规常起来”的演讲谈谈自己的心得体会。教学常规是学校教学工作的基本规范，是每一位老师必须落实的教学任务，只有教学常规规范了，教学质量才能提高，教学特色才能显现，学校才能树立自己的教育品牌，科学发展。在教学常规中，教案的使用是教学精细化管理的重中之重。我是今年四月份来到星源的，在高中部教务处工作了两月有余，在日常工作中主要负责各年级课堂巡查，教师教案检查以及学生作业的检查，对于教案在教学管理中的作用我深有感触。

首先，教案是教师备课过程结果的体现。王会敏校长在她的演讲中也提到过，备课作为教师工作的一个极为重要的环节，是教师能否上好课的前提。那么，如何备好课，也是我们新入职的教师学习的重点。在这一点上，我们星源教案本的设计就十分科学合理。教案按课时设计，每节课从时间、内容上安排就会比较均衡，学生接受起来也较为容易；教学目标明确合理，教师在教学过程中才能有的放矢，才能更有针对性地组织学生学习；教学重难点贴合教材和学生实际，才能真正做到因材施教，教而有其用；教学环节设计合理，师生互动多元，才能使学生对学习，对课堂知识感兴趣，学而有所得。

其次，教案的有无与好坏直接关系到课堂教学的效率与效果。课堂教学要有纲可循，在我看来，这个“纲”就是教案。在之前的听课过程中，我印象最深的就是孙晓莉老师在前高三一班上的英语课。我有幸见过孙老师的教案，条理清晰，重难点突出，针对性强，师生互动多样。孙老师的课堂，没有学生睡觉或说话，大家都能跟着老师的节奏学习，充分有效地利用课堂40分钟时间。其实，对于英语学习来讲，充分利用课堂40分钟，掌握老师所讲重难点，课后加强巩固，考出一个理想的成绩也并非空谈。像孙老师这样认真撰写教案，课堂进行高校平稳，她们班的学生在今年的高考中当然能够取得如此之好的成绩。

再次，教案设计要突出课后反思以及合理安排课后作业。古语云：“学而不思则罔”，那么作为老师，“教而不思”的后果更为严重。在结束一节课的教学后，进行教学反思是十分重要以及必要的，要根据学生的课堂反应，对知识的掌握情况，思考本节课的教学设计得在哪里，失在哪里以及如何进行改进，保证下节课进行的更好。只有在不断的反思和积累中，我们新老师才能获得自己的经验和方法。除此之外，课后作业设计也要合理适量，针对性强，既保证知识点，重难点的巩固，又不至于使学生产生厌烦心理。

教案，可以说是老师的作业。老师是学生的榜样，“学高为师，身正为范”，学生都会有一种向师性，知识丰富，课堂生动高效，有人格魅力的老师更容易得到学生的认同。学生对老师的认同感越强，学习的动力也就越强，成绩也会相应地更加优异，我们新入职的老师一定要不断丰富自己的专业知识，多向资历较老的教师取经学习，认真负责地做好教案 完成好这份教师的作业，以达到自身、学生和学校的三赢发展。

最后，再一次衷心感谢在场的各位领导和老师的倾听，谢谢大家。