星源的老师如何把爱奉献给教育的！(图文)

 

“一个孩子的失败，对于一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分百的失败。

”这使我深深感觉自己肩上的重担。对于班级工作，我可以问心无愧的说：我真的付出了很多很多，

虽然有时累得也很不耐烦，但心中的信念一直鞭策我：

要对那么信任的把孩子交给我的家长负责、更要对面临高考的孩子负责！

 1

榜样——教师的以身作则

 “身教重于言教”。 教师的言行举止都会对孩子们产生巨大的影响，要求孩子做到的自己首先要做到。

要求孩子进班的时间自己再提前五分钟，才能有效的做到“入班即静，入座即学”；随手捡起地上的

一片纸，教室才能做到干净整洁；认真备课，高质量完成教学任务，学生才会认真做完布置给他们的

作业。每天和孩子们一起做值日，班主任看班时间认真备课，批改作业；还利用自习课偶尔客串一把

数学老师，地理老师，也都是我一直坚持的，孩子们看到我的这份付出，都能自觉的学习，晨读时

书声朗朗、午练时安安静静，正是有了这种“润物细无声”的影响，我们班在高一高二两年期末考

 

2

 放手——班级的自主管理

 在文理分科后，就着手建立一套完整的班委体系。借鉴了袁世选老师的经验，将班委分成两组，值周。

看哪组班委能够在值日的时候拿到流动红旗，及时进行奖励。两组班委互相竞争，每个人都很负责。

另外:班委建设不仅限于学校设置的名额，按照班级的具体需求另外设置了多媒体管理员、宿舍管理员、

餐厅管理员等。班委体系健全之后并不代表万事大吉，对于班委要经常进行培训，孩子毕竟是孩子，

你要时刻发现问题，及时与班委沟通，教会他们如何解决这样的问题，而不是撒手不管等到出了问

题悔之晚矣。

时间记录着我们成长的点点滴滴

你们一点点的进步

就是对老师的最大回报

 

也是老师们最美的礼物

3

和融——  孩子的成长纽带

 

身为一名班主任，不仅要保证本班的学习氛围，做好与任课老师的沟通，更要协调好各科的学习时间，

学生会更重视比较强势的老师的作业，而对于脾气温和的老师则会晚交甚至不交，出现“欺软怕硬”

现象，我会强制规定公共自习课的内容，把时间分配给各科，保证各科成绩的均衡发展。这才能做到

在高一时五班数学、历史、化学在普通班中遥遥领先，从入校时普通班倒数第一成为第一名。高二时

在我班两名同学因身体不适缺考为0分的前提下积分进步11分，成为年级进步最大的班级。但目前仍

有不足之处，是在培优方面，班级进入

 

年级前50只有7人，远没有达到我的目标。

 4

 

班会——德育教育的主阵地

 

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、

心理素质的提高有巨大的推动作用。非常荣幸本学年第一次主题班会由我班呈现，最后的结果异常完美，得到了学校领导

的一致认可。其实从筹备到排练，都是学生自主完成，我仅提供了一个主题，一个思路，孩子们给了我一场完美的班会。

 

5

沟通——家长的支持认可

 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，具体来说:1.每学期至少主动与家长联系一次，沟通孩子在校情况和在家的表现，

对于孩子近期的心理活动有大概的了解。家长经常说:“常老师，有的时候孩子不愿意告诉我们的事都会告诉你”

2.协作查处违禁品，所有人都知道手机的危害，因此每周返校时要提醒家长检查孩子的手机是否私自带入校园，及时反馈。

3.现在他们的角度沟通，有时候我会想如果我是孩子家长，是否会愿意因为孩子迟到、看课外书、没交作业等情况从单位

请假，跑到西四环来见班主任，我想我可能是不愿意的，因此会尽量少叫家长，这样并不会给孩子震慑，反而会让孩子觉

得你很无能。

 

 

学生曾说：“老班，你知道我们最怕什么吗？我们最怕你哭。”那是在一次月考总结班会上，班级成绩不理想。

我说：“孩子们，我不怕你们犯错，改了就好，可是父母那么信任的把你们交给我，我怕你们荒废了这三年最

好的时光。几十年后回忆起来，我不想你们说就是因为当年那个班主任，她太不负责了，让我没考上理想的大

学，影响了我的一生。”说着说着，不自觉的掉下了泪水，我时刻感受到自己肩上沉甸甸的担子，生怕做的不

好，影响了孩子们的未来。

 

在班级管理中仍存在着欠缺之处，但从高一时的懵懂，到现在略有所得，我仍然有很长一段路要走，我愿用我的真心、

真情、真爱去实践我所肩负的责任，也十分感谢在成长道路上给与我帮助的高二年级所有班主任们.