使学生具有强烈的进取意识，扎实的科学文化基础及初步的独立获取新知的能力和创新精神，文明守法的行为习惯及高尚的品德。
教学的根本目的在于激发学生学习热情，让学生热爱学习，在于让学生学会学习，注重体验，掌握方法，形成能力。课堂教学改革是要通过教师“教法”的改变，促进学生“学法”的改变，最终达到“教是为了不教”的目的。

郑州外国语学校把教师教育教学理念的转变提高和教学实践结合在一起，实践使理论具体化，实践使理念明晰化。教师“以学论教”，教学“先学后教”，课堂以培养学生的“思悟能力”为目的，既是学校教师的共识，也是教学的反映。

为使每一个教师都成为优秀教师，为使每一节课都成为优质课，郑州外国语学校坚持高效课堂教学模式研究，关注学生、注重学法的“新授课”、“习题课”、“讲评课”、“复习课”等模式已从少数教师的优质课变为多数教师的常态课。教学改革的深入开展在使学生尽快“独立”的同时也促进了教师的专业成长，从而快速提升学校的教育教学水平。