郑州星源外国语学校 “与经典同行——我要朗读”活动实施方案

 一、指导思想： 

传统的经典文化博大精深，是几千年中国文化的精粹，它凝聚了古代圣贤的大智大慧、睿语哲思，犹如一杯香茗，一瓶醇酒，芳香而醉人。千百年来，滋养了一代又一代炎黄子孙。为了让师生们走近经典，感受经典，弘扬传统文化，陶冶性情，我校开展“与经典同行——我要朗读”活动。

二、活动目标：

1、通过本活动的开展，提高师生们的人文修养，积淀师生们的文化功底，促进师生全面发展；

2、通过朗读，激发师生朗读的兴趣，把朗读活动融入生活，拓宽学习的渠道。

三、参加对象：

郑州星源外国语学校全体师生。

四、诵读的内容：

课内外经典文段中的优秀篇章。

五、活动安排：

第一阶段：10月30日—11月5日，宣传发动阶段。在学生中进行宣传发动，由苗校长在升国旗仪式上进行“与经典同行-----我要朗读”活动第一期朗读者，亲身实践号召全体师生参与进来。

语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：11月16日---12月31日，学习、朗读阶段。学校利用每周升国旗仪式时间或者间操时间进行朗读，教师和学生穿插进行。各班级以小组为单位，利用语文课、自习课、电视课、班会课、夕会广泛开展朗读活动。

第三阶段：12月12日---12月20日，组织年级内“与经典同行——我要朗读”竞赛活动。

六、实施要求：

1、想方设法，营造氛围。教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为班级营造书声琅琅的良好朗读氛围。

2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。在班内开展“诵读小小擂台赛”、“优秀诗文朗读会”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准、读通、读熟的过程中，组织学生通过多种形式，调动学生阅读的积极性，让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持，深入开展。为了能把朗读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。同时，老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进朗读活动卓有成效地开展下去。