带领重点班人人放光彩 | 郑州星源外国语学校班主任经验分享(图文)

 

艾金玲老师作为上学期优秀班主任代表之一，

在寒假培训大会上进行了自己一些经验分享。

并与大家分享她做班主任的成功之处。

在上一学期的四次考试中，10班无论是平均分还是积分均为年级第一，

始终被评为考试成绩优胜班，期末表彰中被评为优秀班集体的第一名。

在巅峰时期，曾年级前15名我班占11人，年级前30名我班占22人，

在这里，要再次感谢曾与我并肩作战、密切配合的10班全体任课教师。

其实我在刚刚得知要当班主任时，有紧张有激动，更多的是兴奋；但被确定为重点班班主任后，

我则很忐忑很惶恐，毕竟初出茅庐的我，没有任何班主任工作经验，担心自己能否胜任，

因此我只能是硬着头皮上，摸着石头过河。

不过我这半年的班主任生活，的确使我收获了很多，也成长了很多。

 

一、以身作则（始终与学生站在一起）

在班级管理工作中，我始终相信身教大于言传，无论是时间观念还是责任意识，坚持以身作则，要求学生做的事自己必须先做到。

从军训开始，学生晒着，我绝不会在树荫下乘凉，学生淋雨训练，我则绝不会撑伞避雨。

每天早操，我要求学生六点到，我则六点前必到，并始终坚持与学生一起跑，要求学生大声喊口号，我则更大声喊口号。

在广播操比赛中，与学生一起认真练习；在杜绝浪费评比中，互相监督执行光盘行动等等。

在临近期末的那段时间里，我反复发烧不退，持续在三十八九度，喉咙更是哑的不行，但我带病坚持工作，

好几次都是夹着体温计进班上课，学生们看在眼里记在心里，以至于在流感期间，

好多学生发烧回家打针都是前一天晚上回去第二天早上八点前到班上课，绝不影响学习。

我想，这可能就是班主任的一言一行对学生的一举一动产生的潜移默化的影响吧。

二、细化管理（发挥班委的力量）

班级各项工作能够有条不紊的进行，其根本原因在于精细化管理，发挥班委的力量，并且责任到人。

1、在宿舍方面：除了设有宿舍长外，还有专门的宿舍管理员，

男女生各一名，其主要职责是每天在第一时间内记录各个宿舍的量化情况，

持续记录，便于进行奖惩制度的落实，更便于横纵向对比，以促进习惯的养成。

2、在常规方面：实行值日班长负责制，由班委轮流排班，值日班长负责这一天的全部大小事宜。

对于后期的迟到现象，我将班委分成三组，每组值班一周，在各个时间节点站在班级门口值班

，如早上6：00、早饭后6：50、午饭后11：45、下午14：20、晚饭后17：30，如有迟到则100个俯卧撑或蹲起立即执行。

后来有人开始钻了政策的空子，比如早上6：00前进班之后去上厕所，回来时已超过6：00，

因此制度调整成：迟到100个，进班后又出去导致的迟到50个，另外每次饭后的惩罚均减半。

3、在卫生方面：设立值日组，每组一周，分工明确，擦黑板1人、擦讲桌电器1人、扫地2人、拖地2人，每组擦黑板的同学为组长，

并由擦黑板和讲桌的同学负责倒垃圾。如遇布置考场需大扫除，若前半周考试，

则由本周与上一周值日生负责，若后半周考试，则由本周与下一周值日生负责。

4、在座位方面：实行组长负责制，每8人一组，每次考试的班级前八名为组长，组长位置固定，主要负责收发作业、组内周清任务过关。

每次收发作业翻到固定的一页，组员交给组长，课代表直接与组长对接，大大节约了组长与课代表的时间，每次收发作业仅需2分钟。

另外我们班每周日整大组调换座位，逆时针转动，每次都能保证在5分钟之内完成，

四周的时间刚好一轮，每一位同学都坐过教室的每一个角落，一个月后再根据最新考试成绩重新分组，如此往复，

任何同学不曾提出过任何意见，同时也满足了我最开始说的：关于座位，不可能有人永远坐在前面，也不可能有人永远坐在后面。

5、在其他方面：我们班设有专门送水果的果长、擦黑板的板长、看饭桶的桶长、

负责检查校服和仪容仪表的形象大使、负责班级多媒体的开关与维护的电教管理员等等，

至于空调遥控器，则由每周坐在第一排靠窗的同学掌管。

三、鼓舞士气（适当的时机、适当的教育）

    在适当的时机讲进行适当的教育，事半功倍。

在开学之初，我就告诉学生：你来到这里绝非偶然，而是日积月累的必然结果，若不想三年后重蹈覆辙，

从现在起就必须要有一个准确的定位、明确的目标、清晰的计划，并坚持去执行。

然后给学生讲高考，让学生珍惜时间、你追我赶。

再比如，每次考试后的收心班会都是教育学生重整旗鼓的最佳时机，

我认为，考试就是一次诊断，是对这一段时间的学习成果的验收，这一次考试，

无论考好考坏，都已经是过去完成时了，再怎么追悔莫及也已经于事无补，不如投身到下一阶段的学习中，

制定切实可行的目标。学习是一个持续而漫长的过程，像跑马拉松一样，一眼望不到头总是想放弃，

这时，你不妨将其划分为一小段一小段的路，学习也是一样，制定一个个切实可行的小目标，每实现一个小目标，

都向终极目标更近了一步。因此，我们班教室的墙上多了一些目标院校和目标墙。

    除了面对面的激励教育，我还专门设立了光荣榜和单科状元榜，以供学生之间互相挑战。

另外，我也会每天在黑板上写一句励志或感恩的话，有些是在网上搜的，有些是自己编的，

但大多都是针对班级现状或个别同学的现状提出来的，也总会有人因此受到启发和鼓舞。

四、持之以恒（每日一语、坚持练习）

    班级管理不是一蹴而就的，更不是一朝一夕就能见成效的，因此需要有持之以恒的精神。

从9月份起，我决定每天晚上查完寝回教室在黑板留下一句励志的话，便风雨无阻的执行，后来学校要求每天早上写每日一语，

我依然坚持在每天晚上查寝后回教室写每日一语，并写上第二天的日期和天气，就是为了让学生早上一进到教室就可以看到。

后来我发现总有学生说今天几号了的同时会望向黑板上方，还有一些同学将我写在黑板上的话抄在便利贴上并用胶带贴在桌子上，

作为他的座右铭。每当这个时候，我都会很开心，因为我坚持写的东西起作用了，哪怕只影响到了一两个学生，也证明我没有白写。

其实，每日一语在鼓励学生的同时也是在鼓励我自己，还记得我当时写下的第一句话，

现在拿出来与大家共勉：将来的你，一定会感谢现在拼命的自己。

 

    其实，我们班在期末考试中能取得这样的成绩，与各位任课老师的努力与辛勤付出是密不可分的，

但对于学生来说，坚持练习则更为有效。就物理而言，在最后的一个月里，除了正常的限时练以外，

我没有多占学生的任何一节课，而是让学生坚持练习，以下简称为每日一练。

每日一练是我根据近期所学知识对学生进行的针对性练习，虽然只有1道题，但却很有效。

每天1道题，学生能够动脑动手，认真独立完成，而我在批改的过程中也可以认真的研究学生的解题过程和易错点，

在第二天的讲解中可以有的放矢，做到省时而高效。往复练习，熟能生巧。也正是由于这一个月的坚持练习，

在最后的期末考试中竟然遇到了原题和多道同类型的题，给学生节约了不少时间。

由此，我想，若从最开始就坚持每日一练，效果一定会更好。

 

 

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