在星源 我练就了十八般武艺 | 班主任成长历程(图文)

 

导语

我来星源半年，没有轰轰烈烈的事迹可谈。但令我欣慰的是，半年以来，

在各层领导和同事的帮扶下，高二二班学生的成绩有了较大的进步，学风、班风有了较大的转变。

这一切成绩的取得，从大的方面来说，离不开王校长高瞻远瞩的教育方针和英明决策，

离不开唐校长24小时无盲区、无死角的细心管理，离不开王主任勤恳务实的教学活动和深入班级的教学指导。

  

我将从以下三个方面谈谈我这半年的感悟：

一、我的感谢；

二、我的治班思路；

三、家校沟通。

 

    首先我要感谢王留峰主任。仍记得2017年8月，我刚入职郑州星源外国语学校，

当时素未谋面的王留峰主任给我打电话说让我带高二的数学课并担任高二二班的班主任。

我给王主任说：“我没有带班主任的经验，班主任可能干不了，让我只教课还行。”

王主任说：“没事儿，不懂的地方我教你。”听到王主任的话，自己心里暖暖的，

一方面源于王主任对我的信任，一方面源于王主任不认为我是一个菜鸟，而是肯给以我耐心地指导。

在实际工作中，王主任也确实是克服种种困难，为了一个刚入职的新班主任做出了很大的努力。

王主任接手高二二班的物理课，我想他是有意而为之，目的是希望在他的手下每个班主任都能带好学生。

我进班的时候，不知听到多少次都是王主任在给学生做工作：说我是某重点学校的老师，

有丰富的教学经验，所教的学生考取什么什么名牌大学，遇到我是他们的荣幸。

这时，学生看到在教室后面站着的我，都钦佩的给我以雷鸣般的掌声。

有时，我转班的时候又能听到王主任在给学生聊天：

你们的班主任为了你们主动辞去一个班的数学课，一心一意只为带好你们，

你们可以想一想，你们的班主任为了你们做出了多大的牺牲，希望你们不要辜负彭老师。

我能感受到学生的感动，同时，我也能感受到我自己的感动。

在这里，我要向王留峰主任表示感谢！

 

    其次，我要感谢袁世选，阮超，韩磊，杨宏伟等一批班主任。

在生活中，他们是我忠实的伙伴，有时我因工作而烦恼或者因家庭琐事而沉闷，

他们总会给我耐心地开导，使我及时调整状态，从而高效的投入工作；

有时我工作中有不懂的地方或者碰到棘手的问题，他们总能及时的给我出谋划策，

而不是因为有一点利益的交叉而掖掖藏藏。例如我本人是一个电脑白痴，

班级工作中需要的各种表格或者各种模板，我都是直接从袁老师，阮老师那直接弄过来的，

他们总是毫无保留的给我工作中的指导。

生活中，他们是我的好兄弟，工作中，他们是我的好老师，在这里，我要向他们表示感谢！

 

治班思路

 

Q1

治理班级的思路都有哪些？

 

   接班前期，对于高二二班的学生我是：“未见其人，先闻其声”。

据其他老师反映：高二二班不好管；我想那容易，找一个好班长管。

再一打听，除了郭同学之外没人能胜任，而郭同学死活不当。

接下来，我就是一阵子崩溃。又经过一些老师参考，二班的谁谁谁可以冒险试一试，

我想与其烂掉，不如冒险一试，哪些学生当什么班委，自己心里有了眉目，

但开学的时候学生都不愿意当班委，但最后无论如何工作还是做通了，

这是比较庆幸的。因为我是一个新班主任，没有任何经验，不知如何着手，

此时我就抓一点：纪律。为此，我制订了班规。有大三条，是高压线，谁碰谁触电。

例如，我们班一个学生和另一个班的学生打闹，可以，根据学校纪律，回家反省一周；

一个女生顶撞老师，可以，依据学校纪律，回家反省三天，震慑了一批人。

下面的就是迟到，上课瞌睡，寝室扣分这些问题，学生的扣分与做俯卧撑划等号。

一开始，有个学生迟到了两分钟，要说自己没有迟到，我说可以，我的手机慢一分钟，

我又找了学生的三个表让他看时间，他哑口无言，乖乖的接受班规。

此时，我对学生说：“不要怕，班规只适用于违纪的少数人，我不会冤枉任何一个守纪的学生，

也不会纵容任何一个违纪的学生，每个人违纪了都一样，惩罚你的是班规。”

自此，学生就不给我扯皮了。但是有一点，学生做俯卧撑那是家常便饭，

宿舍分还是扣得厉害，我就换了一种玩法——扎马步。一分钟起步，一开始，学生还很高兴。

真到尝试的时候，他们宁愿早期不扣分。但最后还是有扣分情况，那容易，

再换一种法子：“只要是宿舍因违纪而扣分，不落泪不进班。”

为此，我吓哭了一个男生还培养了一个影帝！经过一段时间的整治，

二班的纪律上去了，学生的行为习惯也好了很多。我认为：纪律在前，惩罚在后；

当纪律好了，学生的成绩就差不哪里去。

同时，我也认为，我接班前期，就是在纪律的轨道上滑行。

 

   接班中期，在纪律的轨道上滑行，在轨道两边种植“爱”。

对于我们班的学生，无论是调皮捣蛋的学生还是品学兼优的学生，我都一视同仁的对待。

有时，我对于成绩不好的学生或者个人行为不好的学生付出的心血可能是成绩好的学生的几倍。

我认为，有时偏心也是一种公平。父母偏心是因为所偏的孩子过的不好，

老师偏心，是因为所偏的学生有好多地方需要改进，这样的话你就平衡了，坦然了。

例如，我对我们班李云迪，王晨龙付出的心血，想必好多老师都知道，因为他们的父母都管不了，

作为老师不去耐心引导，他们要偏到哪里去呢？

所以，我对我们班任何一个孩子都充满爱心，不管他们对我有误解还是有不满，

我只认为他们是孩子，从不与他们记仇，还是一如既往的对他们好。

让他们在师生和谐，充满爱，无心理包袱的环境下自由的学习。

 

     接班后期，多鼓励孩子。我曾给我们班的孩子说：“不要认为你的脑瓜笨，

你来到星源是你的福分，你爹你妈一年花一两万让你来接受良好的教育，

这说明你爸妈一年挣的不止七八万，在郑州这工资可不低，这说明你爸你妈很聪明，

从生物遗传的角度也说明你很聪明。”多给学生一些积极的暗示，更有利于激发学生的潜能。

我总是给班里拔尖的学生说，你有冲进班级前五的实力，我给前三的学生说，

咱班的第一总是来回换不固定，谁都有可能考第一，只要你踏实努力。

有时候我会给成绩靠后的学生说，你看谁谁谁，进班的时候班级倒数，现在两次都考得班级前二十。

 

家校沟通

    其中一个例子是我们班的一个问题学生。我们班有个学生，有些恶习，还听学生说他爸管他非常严。

开学的时候我不大相信，我认为问题学生是可以转变的。这个学生经常问我题，

我每次给他讲解也都很透彻，另外，他在学生宿舍还加班学习。

我想既然他有学习的动力，我就努力一把让他成为班级学生学习的榜样吧，

但是经过一两次考试，他的数学连一般学生考得好都没有。这个事情我有些不能理解。

一日，一个学生丢钱了，我让他出宿舍给我说说具体情况，这时，我班一个宿舍窗户亮着灯，

而且一个学生在鬼鬼祟祟的在往外偷看，这个学生说，那一定是谁在偷听。

过了一会儿，我进那个宿舍，确实是这位学生。那么这个学生很勤奋的问题，

成绩上不去的原因就很容易理解了，晚上睡得少，白天打瞌睡，还要挤时间在老师面前表现好。

有一次，他连犯几次错误，我说你爸明天接你的时候，我找他谈谈话，顿时把他吓哭。

几经央求我给他一次机会。又有一次，我在班里搜东西，阴差阳错的搜到了他的违禁品，

我立即给他爸打电话来处理此事。我和他爸从两点多聊到六点多，原因出在这个父亲管孩子比较严，

但是不得法，孩子成绩不太好，他还得让孩子给他的老表比，最后把孩子越比心理压力越大，

越比越无所适从，越比越逃避，最后导致越比越差。

我给家长提出了一些建议，家长很配合，孩子的成绩现在提上去了。

这位家长每次来接孩子时对我都很尊敬，看到孩子的转变我也很欣慰。

 

另外一个孩子，家长只顾干生意，每次给孩子的零花钱很多，但是对孩子的教育方面管教很少。

平时我对这个学生很宽容，每次都是给他讲大道理，他也听，就是行动很少。

有一次他向我主动的坦诚的交代一些事情，给了我一个大大的惊讶，不过他能这样做，也完全出于是对我的信任。

我认为孩子是可以感化的。

 

我们班还有一个孩子，嘴比较硬，家长管不住。

我采取的政策也是感化，我教育他做人要学会感恩，父母很辛苦，不容易，她说你几句，

你认为对的就听，不对的也听，不能和父母顶，不能让父母伤心。

以前我收他手机，他宁愿退学也得要手机。

现在他也不带手机了，每天班里的加餐都是他去搬，为班里做了不少贡献。

这个事例也充分说明：学生非草木，道理能讲通，情感能感化。

 

 

以上这些就是我担任半年班主任工作的一点感悟。每个人都有初上讲台时的战战兢兢，

但我们要从一而终保住此初心，因为教育是一种良心活，来不得半点虚假与儿戏。

在以后的工作中，我会更加虚心的向有经验的教师学习，

争取不负自己的职业，不负领导、家长和学生的信任。

 

 

 • end •

 

编辑 | 高中校办