浅谈教师主导作用与学生主体地位

 在影响教育教学质量的诸多因素中，教学思想、教育理念尤为关键。能否转变陈旧的教育思想，接受科学的教育理念，决定一个教师是否能胜任新时期教育教学的基本要求。下面我就教师的主导地位和学生的主体地位浅谈一下自己的看法。

必须坚持教师在教学中的主导地位。俗话说师傅领进门，修行靠个人。师傅领进门说的就是教师的引导引领作用，教师要给学生的学习指明方向，在这里教师就是灯塔是航标。灯塔越亮，航标越准确，目标就越容易实现。教师在课堂创设各种情景对话，让学生分组讨论，合作探究，从而激发学生学习积极性和主动性，这就教师主导地位的体现。过去的教师是逼着学生学，甚至于代替学生学，今天的教师必须是引领学生学，促使他们从“要我学”转变为“我要学”。只有这样课改才有意义。这是新时期教育对教师的客观要求。

必须坚持学生在学习中的主体地位。学生是学习的主人，是学习的主体，是事物发展变化的内因。教师是学习的主导，是事物发展变化的外因，内因是根本，外因是条件，外因只有通过内因起作用。我门做教育也应该遵循这一规律，让外因促使内因发生变化。“鸡蛋效应”就是一个活生生的例子，第一种情况一个人靠蛮力去打破一个鸡蛋，这个破鸡蛋充其量将来就是一道菜，一种美食。有时候甚至什么都不是。这时候我们把一个鲜活的生命给扼杀了，更不用说产生更大的价值。第二种我们给这个鸡蛋合适的温度，足够的关爱，这个鸡蛋会发生质的变化最后它会孵化出小鸡，质变为一种更有价值的生命。我们教师要做后者让更多的学生产生更大的价值。如果一个教师自己主宰了课堂，做了主演，这与那个打烂鸡蛋的有什么区别呢？

教师的主导地位和学生的主体地位并不矛盾，相反他们是相辅相成不可分割的一个整体。教与学相辅相成的。在教育教学中教师的主导作用发挥的越好，学生学习主体地位就越明确，学生学习效率就越高，学习效果也越好。教师的成就感就越强。教师的自我认同感，社会价值都是通过学生来体现的。优秀的教师成就优秀的学校，成就优秀的学生，优秀的学生反过来也成就了一批批的名师和名校。

教师的价值是通过学生来体现的，因此也是曲径的。学生是学习的主体，教师是主导，这是新课改的中心思想。以学生为主，以教师为辅，这是符合现代教育规律的。学生和教师是学习上的合作关系。教师要引导学生学习，而不是直接帮学生大包大揽，更不能代替学生学习。教师精讲、学生多练这也是教师主导、学生主体的一种体现。

总之，在现代教育教学中，我们必须以坚持教师为主导，以学生为主体，将二者有机统一，这样才能提高学习效率，提高课堂效益实现高效课堂。