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态度决定制度的生命力

发布时间:2016-08-24 点击次数:

 .态度与制度的关系

在昨天的培训学习中,苗校长和王主任关于各种学校制度的讲解给我留下了很深刻的印象,关于制度我有一些自己的看法和感受。我们生活在一个充满各种制度的社会大环境中,在这个环境中没有规矩是不成方圆的。但一讲到制度,大家一般会有一种约束感,会认为它是冷冰冰的没有生机的机制,因为它们在一定程度上约束并影响着我们的生活。但是我们有没有想象为什么我们现在生活的这么安定祥和,没有时时刻刻被纷乱所干扰?对,就是因为有制度的存在。

制度是什么?是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则,不是条条框框,墙上的牌子,手中的册子。如何让制度更具有生命力则取决于我们对制度的态度。当我们从被动执行到主动将其融入我们学习工作的点滴的时候,制度的生命力就得到完美的展现了。那么接下来我将主要从教师的示范作用和教师对工作的积极态度来分享我个人的观点。

.态度决定制度生命力的具体表现

当教师以积极热情的态度进行教学时,会发现教学活动的每个环节都成为其进行教学活动时的动力,这份动力越充足,教学活动将越具有生命力。当教师怀着对每位学生负责到底的态度进行教学时,这些制度还会成为约束吗?

教师的示范作用对制度生命力的影响。教师其实就是学生的第二任父母,学生求学期间与教师的相处时间远远多于与父母相处的时间,朝夕的相处使我们的言行对学生的影响力极大,教师良好的言行和以身作则的态度对学生可以说有着榜样示范的作用。如果教师能够更好的严于律己,以身作则的去执行我们学校的各项规章制度,首先就很好的给学生做了一个良好的榜样示范作用,这个时候我们才能更好的引导学生去执行他们所应该遵守的行为规范。强制使其去执行不如让他们意识到这个行为规范对其自身的重要性从而主动地去执行,这样子才更有意义。说到这里我想补充一点话题之外其他感受。昨天苗校长说到咱们学校的感恩教育,我也特别的认可咱们学校对这个主题的重视。谈到如何落实这个活动时,其中一点建议是让班主任督促孩子每天给父母打个电话,然后通过校讯通的方式向父母孩子是否打了电话,如果没有打就对其进行批评或者善意的提醒。其实我觉得可以换种更好的方法去执行。通过批评让孩子去给父母打电话会让温情的亲子沟通变得稍显冰冷,如果事先开展一系列感恩活动让学生意识到与父母沟通的必要性和重要性,那自然而然学生会主动去和父母沟通,这样子的沟通才更有意义。学生主动的态度才能使学校所希望达到的目的得到个更好的贯彻执行。

综合以上观点,我认为良好的态度会使制度更具生命力,而我们所要做的就是要把这些意识层面的理念付诸于实践,从而使制度更具生命力。

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